Le blog de Cédric, un jeune autiste de la Drôme (26, France).

nouvelle asso

2011-02-23T08:23:00.000-08:00

http://www.planeteautisme-dromeardeche.fr/

1ère reunion d'information public pour l'association

Présidente: Gwendoline Cortial (psychologue)

Secretaire: Maryse Dabrowski (parent)

Trésorier: Karine Pochet (parent)

Témoignage: Laure Martin (parent)

(voir le compte -rendu sur le site de l'association)

2011 reprise du blog

2011-01-22T13:10:00.000-08:00

J'annonce la reprise de mon blog!!

j'ai beaucoup de chose à écrire depuis le temps:

lycée:
- Cédric est en deuxième année de CAP vente ça se passe plutôt bien, le lycée gère et fait beaucoup de chose pour l'aider.
-Il souhaite passer un BAC PRO commerce, reste à définir si ce sera au lycée ou en alternance.
-Son EVS est en fin de contrat donc renouvellement pour la suite.

Santé:
-Cédric est asthmatique sévère donc piqûre tous les quinze jours (Xolair, nouveau produit).
-Son genou va mieux, pour le moment pas le deuxième à faire.

Maman:
C'est plutôt rare que je parle de moi donc pour une fois, je vous fais partager .
Je suis une maman de 4 garçons qui aime le sport (hockey subaquatique), la peinture, les fabrications diverses et variés (meuble en carton, etc..)bon stop, je vais pas tout dire!!!
Si une dernière chose j'ai pu reprendre mes études et passer aussi mon CAP (d'où le manque de temps pour venir sur le blog), Je commence donc mon activité à mon domicile pour être encore présente.

Nouveau: association pour l'autisme en cours, j' en parlerai plus dans un prochain post.

A bientôt

reunion du 18 janvier

2010-01-28T03:57:00.000-08:00

Le lycée a confirmé que Cédric ne pourrait pas passer son CAP , mais ils sont toujours d'accord
pour le garder jusqu'en fin d'année.
Une spycholoque autisme va se rendre au lycée afin d' expliquer l'autisme et d' aider dans les difficultés qu'ils peuvent rencontrer.

Pour l'année prochaine il reste peu de solution:
-changement d'orientation
vers un autre CAP (car la vente ne va pas) en priant qu' il pourra passer un CAP
en IMPRO (si il y a une section autisme)
atelier proteger (pas avant 18ans)
-j'essai d'avoir des contacts avec d'autres CRA (centre ressource autisme),afin de trouver peut être une solution dans un autre département.
J'ai eu un 1er contact avec le CRA midi-pyrénées, la persone doit me recontacter afin de
voir si il y a un établissement pour autiste de haut niveau

reprise du lycée

2010-01-05T01:55:00.000-08:00

ça y est les fêtes sont passées, Cédric a eu une guitare les débuts sont un peu dur, sourtout pour nous mais bon, il aime.

Reprise du lycée hier, oups ça commence mal. Je suis allée le chercher car il a bu de l'alcool avec d'autres élèves, ils étaient saoul. Dû coup exclu pour une durée de deux jours.

prochaine reunion le 18 janvier afin de réfléchir sur les difficultés que rencontre Cédric dans l'établissement, le probleme de l'orientation.

C'est Noêl

2009-12-23T15:29:00.000-08:00

Je vous souhaite à tous de joyeuses fêtes!!

mobilisation

2009-12-11T02:11:00.000-08:00

Après plusieurs coup de téléphone,
le CRA (information pour autisme), le cadipa (centre diagnostique), la référante du handicap (mdph), le médecin académique se mettent en relation pour chercher une solution rapidement.

N'ayant pas grand chose dans la Drôme, nous avons demandés qu'ils se renseignent aussi sur d'autres départements.

J'ai contactée l'IMPRO mais Cédric ne correspond pas au profil.
une spycholoque envoyée par le cadipa passera chez nous pendant les vacances scolaire afin de nous aider sur la gestions du quotidien mais surtout sur une l'orientation plus adaptée.

le délai des 3 mois

2009-11-20T01:41:00.000-08:00

Voilà, ça fait 3 mois que Cédric est au lycée. En général au bout de 3 mois les écoles
nous disent qu'il faut le passer à mi-temps car s'est trop difficile pour lui.
Cette fois et pour la 1ère fois pas de mi-temps demandé mais une sérieuse remise en question
concernant le passe du CAP .
Ils ont dû mal à comprendre le fonctionnement de Cédric est ne savent pas ce qui est possible
de lui demander (voir impression qu'il se moque d'eux sûrement)
Il a aussi fait un stage de deux semaines dans un magasin:
Le patron à pu constater des difficultés au niveau de la vente et contact clients, pour la logistique
il arrive un s'en sortir.
Le 1er stage n'est donc pas très positif pour ma part, j'ai de sérieux doute sur cette orientation vente (l'orthophoniste m'avait prévenue)
bref un peu perdue pour le moment, je pense commencer à chercher des informations sur les impro au cas ou ,voir un changement d'orientation , je ne sais pas encore.
Si une personne qui voit se blog et peut me renseigner, se sera avec grand plaisir.

la clinique

2009-10-06T04:02:00.000-07:00

Dans le questionnaire à remplir pour l'anesthésiste, j'ai signalé l'autisme de Cédric, il a donc pu
avoir une anesthésie générale ce qui est bien car moins de stress (même si il est habitué des hôpitaux)

Avant l'opération :
L'important est de le rassurer et de répondre aux nombreuses questions
Du type:

_Qui sera dans ma chambre avec moi, il y aura la tv?
_Je rentre quand?
_je reviens quel jour?
_je vais rester combien de jours?
_Qui va venir me voir?et quand?à quel heure?
_etc...
les questions en général se ressemblent mais posés de manières différentes, c'est aussi une façon de dire j'ai pas compris (dire autrement) ou j'ai peur(rassurer)

_ne pas oublier les rituels, heure départ à la clinique, l'inscrire sur l'agenda de l'enfant pour qu'il se approprié et donc se rassure
_préparer le sac en lui expliquant ce qu'il pourra mettre la bas le rassurera au nomment voulu

Les jours d'après l'opération:

il faut l'encourager sans qu'il n'en fasse trop donc l'équilibre n'est pas facile à trouver.
il faut encore rassurer sur l'après opération et aussi sur l'actualité du moment qui peut intervenir
ex: en ce moment c'est la grippe A ;
donc tous les jours Cédric avait cette grippe A
une opération change les habitudes et les rituels mais dans l'ensemble ça va.

le retour à la maison, Cédric reprend doucement ses marques, plus de grippe A, moins de douleur, plus de fièvre

pas d'école

2009-10-02T13:25:00.000-07:00

Cédric a eu son opération des ligaments croisés du genou, c'est assez douloureux et évidement il ne va pas au lycée. Ce soir pas très en forme j'espère qu'il n'est pas malade en plus.

son EVS est venue le voir, c'est vraiment sympa , elle apportera même les cours pendant son absence. Nous avons donc pu discuter un peu et je suis très contente car elle est vraiment bien,Cédric a beaucoup de chance.
Je lui est dit qu'elle pouvait venir voir le blog de Cédric si elle voulait (et surtout si elle a le temps)donc j'en profite pour lui faire un coucou et un grand merci pour Cédric .

donc pour le moment reprise du lycée d'ici une quinzaine de jours.

tous volontaire!

2009-09-18T12:11:00.000-07:00

Juste un petit mot pour dire que j'ai rencontrer l'EVS qui à l'air volontaire, elle propose
même des cours de rattrapage en anglais pour Cédric si besoin et prendra des notes pour lui.
Elle s'occupera aussi des problèmes de cantine, car depuis la rentrée, il n'a pas beaucoup mangé.

Je n'ai pas vraiment eu le temps de discuter avec elle sur ses connaissances sur l'autisme mais je pense qu'il va falloir que je lui trouve des info car le petit guide pour les profs est très bien mais pas assez précis.

J'ai reçu ( par mail )les cours de math des deux 1ère semaine , la prof est très sympa et essai de le rassurer avant le contrôle qui approche.

Je suis très surprise de cette rentrée, les profs, l'infirmière etc... font au mieux pour Cédric.
Je n'ai pas l'habitude donc j'ai encore du mal à croire que ce sera toute l'année mais déjà c'est un bon début.

une jounée de ouf

2009-09-17T12:48:00.000-07:00

toute la journée j'ai courrus, y'a des jours comme ça!

fin d'après midi j'attends le taxi qui dépose Cédric mais personne, coup de tel du taxi
pas de Cédric, je passe au lycée rien! Pff la galère, il répond pas au tel et il a rdv chez l'anesthésiste (intervention prévu pour ligament croisés du genou eh oui :c'était pas une entorse)

Ce n'est qu'a 19h00 que j'ai des nouvelles, donc 2 heures après, je ne sais pas trop ce qu'il a fait, certaines explications reste un mystère pour moi.(Il aurait attendu)
C'est un peu comme la cantine, il aurait sauté 2 repas.

enfin ...,une bonne nouvelle de l'école, Cédric rencontre son EVS (emploi de vie scolaire= aide humaine) demain, ouf!!!!!!!!!

La rentrée

2009-09-16T01:44:00.000-07:00

La rentrée des classes c'est bien passé, Cédric est content.

Une réunion a eu lieu la semaine dernière avec les enseignants et la référante du handicap
Je suis aussi contente que la référante prenne le relais, elle a déjà eu des contact pour une EVS (emploi de vie scolaire) afin d'aider Cédric a gérer ses angoisses et prendre des notes.

J'ai donné aux enseignants un guide pour les aider à comprendre les difficultés de mon fils, (vous pouvez avoir ce guide sur asperger aide)les professeurs attendaient un enfant avec un handicap plus grave ( le film: Rayman, même les profs regardent la télé,lol)
Donc c'est la découverte mais ils sont ouvert et proposent des solutions.
Une proposition de binome pour rattraper les cours, en cours...

Il va falloir quand même que je rappel le lycée car je ne suis pas certaine que Cédric mange tous les jours à la cantine, l'explication a dû être un peu rapide pour lui.

avant la rentrée

2009-09-01T03:41:00.000-07:00

Pas d'AVS pour cette année, pas assez de nombreuses.
C'est vraiment pénible, je vois déjà le directeur du lycée qui me dit qu'il va falloir le mettre à mi-temps car c'est trop difficile pour lui.

il faut aussi que je rappel pour le taxi car Cédric à effectivement une entorse du genou, il porte une atèle de jambe donc béquille .

il revoit le médecin la semaine prochaine pour une manipulation afin de voir si ce n'est pas plus grave (ligament) bref il commence la rentré déjà fort.

Pour l'ordinateur, j'ai eu le nom de la personne qui s'en occupe..encours.

Pour la référante du handicap j'en aurais une nouvelle à la rentrée, le côté positif c'est que je l'ai déjà eu donc elle connaît le dossier. Enfin du positif.

Pour le sport, Cédric fera sûrement du Hockey subaquatique, en effet l'eau est un élément qui lui convient parfaitement (comme beaucoup d'autiste).
l'avantage c'est que dans l'eau il ne se blesse pas, que mon mari et moi même pratiquons le même sport et donc nous sommes sur place. Le type d'encadrement( la positive attitude) convient bien aux enfants autiste.

retour de vacances

2009-08-26T03:44:00.000-07:00

Nous voilà de retour .
les vacances en famille se sont très bien passées, du repos, des bains pour l'asthme de Cédric et surtout pas de problème à l'horizon.

ensuite une colonie était prévue au retour du côté de Fréjus, le directeur était très content donc ouf!
un retour un peu difficile car il a mal au genou, ce matin radio mais rien de grave, rendez vous ce soir avec le docteur.

Dans mon courrier j'ai reçus des accords pour:
_ une avs (il va falloir jouer du tel pour l'obtenir)
_ matériel adapté (c'est pour l'ordinateur, je ne connaît pas les démarches donc je vais tel à la référante en espérant qu'elle ai finit son déménagement)
_un taxi pour aller à l'école (c'est en cours)

re la suite

2009-07-08T05:53:00.000-07:00

Hier soir j'ai préparée tous mes courriers, merçi à Coco de ton aide.
Ce matin pas d'appel de handijustice...
Mais aujourd'hui, bonne surprise, j'ai un lycée !!!!!!!

Je ne peut pas parler du revirement de situation mais le principal est le résultat, ouf !
J'ai retirer le dossier d'inscription au Lycée je rapporte le tout cet aprés midi.

la suite

2009-07-07T08:27:00.000-07:00

voilà la suite...
Après une dixaine de coup de fil, j'ai enfin eu l'inspecteur académique qui me dit que mon fils
n'a pas était compté dans les effectifs, eh oui j'ai eu beau téléphoner toute les 30 secondes ça change pas grand chose.
J'ai tel au CNED pour s'avoir si il y avait un CAP mais non ! pas possible.

J'ai donc fait appel à handijustice j'attend des nouvelles de leur part demain et j'espère qu'ils pourront m'aider.

J'ai aussi décider de faire quelques courriers et de ne pas me laisser faire!!!!!!!

au secours!!

2009-07-03T03:07:00.000-07:00

J'ai contacté le lycée pour savoir si il avait reçu les accords de l'inspection d'académie pour que je puisse inscrire Cédric, et là surprise, ils ont reçu les accords mais pas pour mon fils.

Je contacte la référante du handicap je lui explique la situation, mais pas de chance ses bureaux sont en plein déménagement, pas de tel et pas d'ordi ni même de dossier sous la main et ne peut donc m'aider. Ensuite c'est les vacances...

Je me retrouve encore une fois seule mais je compte ne pas en rester là, j'en ai marre de tomber sur les même problèmes tous les ans.
affaire à suivre...

fin d'année scolaire

2009-07-01T03:55:00.000-07:00

Cette année Cédric à fait une 3ème segpa par le CNED, si d'autres parents souhaitent se lancer dans ce projet il faut savoir que les cours sont un peu compliqué même pour le prof mais réalisable quand même, cela demande du temps, de l'organisation pour rendre les devoirs dans les délais.
Il faut aussi un enfant volontaire car il n'est pas toujours facile d'être motivé en restant à la maison.
Il est aussi nécessaire d'avoir des activités extra scolaire, faire du sport, être dans une association .
L'orthophoniste l'a aider dans différant domaine .
L'aide d'un psychologue peut être utile chez certains enfants.

pour la suite:
Nous sommes toujours en attente de réponse pour l'établissement de l'année prochaine.
Le dossier MDPH de mon fils passe en commission le 7 juillet.

des changements

2009-05-24T03:12:00.000-07:00

Un peu plus et nous étions tranquille sur l'établissement et l'orientation.
Autisme et asthme, les portes se ferment avec l'un ou l'autre, ou trop handicapé ou pas assez
c'est ce qui revient souvent.
Cédric ne rentrant dans aucune case, il faut soit pousser pour qu'il rentre quand même soit en créer une.

Suite à l'équipe éducative le médecin de l'inspection académique à refusé notre choix la
raison qui est une très bonne raison c'est que la soudure n'est pas compatible avec l'asthme.
dû coup nous avions 15 jours pour trouver une autre orientation, nous sommes retourné au CIO (centre d'information et d'orientation) .
les choix sont limités: restauration ou vente
La restauration que je connais bien , lui donnerais trop de stress et d'angoisse comparé à la vente.
Cédric lui à choisit la vente, faute de mieux.
Afin de validé le projet pour l'année prochaine, il à rencontrer le médecin scolaire mais peu d'espoir pour avoir une AVS (aide humaine) et encore moins pour l'ordinateur.

En gros Cédric va se retrouver dans un établissement de 800 enfants sans aide, à mon avis il va y avoir un choc . j'explique le problème au médecin scolaire, elle me répond qu'il a grandit et qu'il garde la possibilité de le mettre à mi-temps.
En général, après la rentrée des classes il faut attendre 3 à 4 mois pour le passage à mi-temps.

Pour les nouvelles :

Notre chienne nous à quittés mercredi soir, Cédric le prend assez bien. Pour le moment...

L'asthme est pour le moment contrôlé grâce au xolair (traitement en injections tous les 15 jours)
il n'a plus peur de sortir de la maison et reprend ses activités.

Mardi il part pour Paris avec ma mère qui réalise son rêve, voir Johnny Halliday en concert.
c'est un grand évènement préparé à l'avance afin de ne pas avoir d'angoisse.

les crises d'asthme

2009-04-28T01:53:00.001-07:00

En ce moment et depuis quelques mois déjà, Cédric à des crises d'asthmes à répétitions.
les divers traitements + le nébulisateur n'ayant pas permis une amélioration, Cédric commence un traitement en injection sous cutanée pour les asthmes sévères (xolair) .
En espérant avoir un effet positif sur ce traitement, Cédric est assez anxieux de cette situation, ce qui provoque des crises de panique, il est donc de nouveau avec des comprimés pour se détendre (atarax).

Le rdv avec la référente du handicap c'est très bien passé, nous avons fait projet pour l'année prochaine avec demande de transport et d'une aide humaine.

La sécurité sociale n'a toujours pas donné de réponses pour mon recours à demande de transport chez l'orthophoniste.
Par contre j'ai reçu les documents pour avoir la nouvelle carte vital (à partir de 16 ans).

le choix du CAP

2009-03-19T01:09:00.000-07:00

Notre choix est CAP serrurier métallier.
la visite de l'établissement à était déterminante pour Cédric, il peut se projeter dans l'avenir proche et il est très pressé d'y être même si ça entraîne quelques anxiétés.
pour les papiers:

- Rdv avec la référante du handicap pour un projet perso et différente demande notamment un
aide humaine (AVS) , transport, ordinateur.

- AVS contacter le coordinateur des AVS avant l'avis favorable (pour qu'il commence à s'habituer à m'avoir au tel, lol.)

- Attente de confirmation pour l'école choisit (là aussi plusieurs rappel du dossier serons nécessaire)

- Ordinateur, contacté l'association qui aide à l'apprentissage du clavier.
- Orthophonie voir si on continue la prise en charge et si oui, redemande de transport
(toujours en attente de passage en commission pour le recours)

J'ai eu beaucoup de difficulté à obtenir les informations nécessaire à la pré-inscription dans un établissement car Cédric étant au CNED personne n'à eu le cas et donc personne ne connaît la marche à suivre. Si vous êtes dans ce cas, ne pas hésiter à prendre son téléphone, quitte à passer pour une enquiquineuse au bout le résultat est là.

Pour les mini stages (découverte d'un métier dans un autre établissement), il faut savoir que c'est un accord entre vous et l'établissement car vous n'êtes pas dans un collège . Vous devez fournir toutefois votre assurance pour l'enfant en cas d'accident.

orientation suite

2009-02-27T00:07:00.000-08:00

Le rdv vous avec le CIO:

Cédric a fait un test sur l'ordinateur pour déterminer ses goûts et pouvoir faire un choix
de métier.
Ensuite on nous à proposer des établissements puis nous sommes allés à une réunion d'information qui avait lieu le soir même afin que les directeurs nous parlent de leur établissements .
Il en est sorti 4 choix:

CAP serrurier métallier à 15 km
CAP entretien espace commun dans la ville (12 places)
CAP chaudronnerie à 1 heure d'ici à peu prés en internat
BEP horticole (sous réserve) dans la ville d'à côté (12 places)

De mon côté j'ai toujours le même problème comment je peut mettre tout en place pour un retour à l'école sans trop de problème, n'ayant pas de référence concernant les difficultés d'un ado autiste en CAP je vais être obliger de broder un truc.
Bref ça va être la course à l'école et aussi la course au papier car je viens de recevoir le renouvellement pour le handicap.

orientation

2009-02-26T01:03:00.000-08:00

Nous voilà en pleine période d'orientation, c'est pas si simple.

Dans la région il n'existe pas de lycée pro pour un CAP plomberie, il faudrait que Cédric soit en internat , chose difficile à lui faire accepter.
Sinon, il y a la solution de l'apprentissage, mais à la chambre des métiers on nous explique que c'est un peu compliqué et qu'il y a des risque élevés pour que le patron le laisse en octobre.
Il nous dit que peut-être grâce au handicap de Cédric, la rémunération peut être moteur pour le patron bref ça fait peur!

La chambre des métiers : le bilan.
Nous avons obtenu pour le choix d'un métier une proposition d'agent de sécurité, qui ne convient pas à Cédric, car il voit du danger partout et ne se sent pas en sécurité à l'extérieur.
Donc nous avons rendez vous avec le CIO (centre d'information et d'orientation) cet après-midi.
Nous allons chercher les CAP proches de notre domicile, sans internat, et ensuite nous ferons le tri par métier.
Dernièrement nous avons appris la suppression de certains CAP/BEP pour faire un BAC en 3 ans, évidement ça ne nous facilite pas la tache.
Cédric se situe plutôt dans la tranche CAP par rapport à son niveau scolaire donc j'ai peur que les choix soit limités.

en cours..

2009-01-22T00:18:00.000-08:00

pour les nouvelles:

- Les papiers pour le taxi: toujours en attente de passage en commission.
- Les cours à la maison: bon contact avec les profs (1ère notes reçu: 15/20 et 14/20, anglais)
- Le CFG (certificat de formation général, fin de 3ème) inscription en candidat libre en cours

-L 'ASSR2 (suite à L'ASSR1, pour conduite de mobylette) inscription en cours
Cédric à obtenu L'ASSR1 + le BSR , il conduit depuis peu une mobylette.

-Nous avons 2 choix possible pour l'année prochaine:

soit : une inscription dans un CFA (centre de formation pour adulte) pour un CAP en apprentissage.
soit : un CAP en lycée pro
pour le moment il va passer un test d'orientation et d'évaluation avec la chambre des métiers

Au moins 2 mois de retard, vive les papiers

2008-12-01T05:50:00.000-08:00

Après une demande de prises en charges à 100%, j'ai pris contact avec le taxi qui emmènera Cédric chez l'orthophoniste.

La personne me dit: pas de problème je téléphone à votre caisse pour savoir si
c'est bon pour le 100% et là, on lui répond que ce n'est pas accepté car il y a
des orthophonistes plus près du domicile.

Je rappelle donc ma caisse pour avoir un peu plus d'infos, je lui explique que je
cherche une orthophoniste qui connaisse les particularités de l'autisme, la seule que
j'ai trouvé étant celle ci (à 17 km du domicile).
La réponse est:" Les orthophonistes doivent prendre tous les handicaps". Puis elle m'explique qu'il faut que je refasse une demande de prise en charge avec un certificat du médecin, de l'orthophoniste, de moi même afin d'expliquer la situation, mais qu'il y a peu de chance que j'obtienne le 100% et que de toute façon, il n'ont pas de médecin conseil.

Il faudra donc que je règle le taxi.

C' est vraiment agaçant, si je fais tout ce qu'elle m'a dit, Cédric commencera l'orthophonie en janvier ou février, il a déjà commencé les cours avec les profs début novembre (au lieu de septembre) encore à cause de papiers en attente.

J'ai commencé les démarches en mai/juin, grrr!!!

dvd à voir

2008-10-24T01:59:00.001-07:00

http://www.proaidautisme.org/index.php?2008/01/07/17-le-permis-de-se-conduire-en-pays-autiste

les 1er jours avec le casque antibruit

2008-10-13T00:03:00.000-07:00

Ça ne devrait pas être le sujet d'un post mais la différence avec un enfant autiste c'est qu'il faut lui faire accepter les nouveautés.

(il réagira de façon similaire avec un objet différent mais nouveau!)

Nous sommes passés par différentes étapes :

-refus d'en avoir un

- Refus total de le mettre

- Il veut bien essayer

- C'est pas si mal (ça me soulage)

-Je vais le mettre tous les jours

Ensuite il va le mettre, tous le temps.

Il faudra l'aider à gérer l'utilisation du casque puis après , ça sera automatique.

Le casque antibruit est une bonne solution pour la maison et très efficace.

Ps : Merci loran

une étude

2008-10-11T00:14:00.000-07:00

Les cliniciens francophones ne disposent pas encore de questionnaires de dépistages
pour le syndrome d'Asperger.

Cédric faisant parti du groupe d'adolescents avec autisme, sans déficience intellectuelle, ou syndrome d'Asperger, il participe à l'étude pour la traduction développée en Grande Bretagne.

Les résultats de cette étude prendrons du temps, mais devraient permettre d'améliorer le dépistage des enfants adolescents et peut être espérer une prise en charge plus rapide.

Pour nous ça ne changera pas grand chose, c'est pour les adolescents à venir que ça va être intéressant.
Avec cette étude et par les infos du blog nous souhaitons aider les parents et les enfants.
Vous pouvez aussi ajouter un commentaire si vous souhaitez participer.

Des papiers toujours des papiers

2008-10-03T01:42:00.000-07:00

Déja bonne nouvelle pour la MDPH:

J'ai obtenue l'AEEH+ complément 5 .

Et pour la suite, ça continu...

- L'ergo : ne peut pas prendre Cédric, plus de crénau (j'ai pas compris pourquoi il ne l'a pas dit au 1er rendez-vous) bref , il faut trouvé quelqu'un d'autre rapidement pour cette année.

- L'orthophoniste : heureusement est toujours là mais je suis en attente de document pour la prise en charge.

-Le CNED : nous avons reçus les cours. Il faut mettre un emploi du temps en place. Depuis une semaine Cédric fait son travail très sérieusement, il retrouve les matières qu'il ne pratiquer plus comme l'anglais

-Le prof à domicile: voir pour la semaine prochaine

Nous allons à la bibliothèque tous les mercredi, pour le moment comme il est faché avec la lecture, il ne prend que des BD (déjà il lit c'est un début)

Ah oui j'ai fallit oublier j'ai tel au numéro "aide handicap école" pour les enfants qui ne trouve pas d'école.
La personne au tel m'a dit:
Je ne suis pas concernée par cette mesure car j'ai trouvé le CNED comme solution.
Il m'ont dit de rappeler l'année prochaine.

2008-09-16T00:02:00.000-07:00

J'ai eu l'accord de l'inspecteur académique et j'ai donc pu envoyer l'inscription
au CNED. Il reste à attendre l'arrivée des cours dans un quinzaine de jours. En
attendant nous avons commencé l'année avec les cours belges que j'avais.

La MDPH a répondu aussi, le passage en commission est prévu fin septembre
ça s'annonce plutôt bien.

Pour le sport Cédric va faire du handball, les encadrants sont vraiment chouettes,
dont une prof de l'ancienne école IME ou Cédric est allé.

Enfin pour le moment il a une entorse donc pas de sport, eh oui il est comme ça!

info

2008-08-29T00:49:00.000-07:00

Toutes les expressions française :
http://www.expressio.fr/toutes.php

Droit au Savoir est un collectif inter associatif, regroupant à ce jour 32 associations représentatives, tous handicaps confondus dont l'objet est de favoriser l'accès aux études supérieures et à la formation professionnelle à tous les jeunes en situation de handicap.
Droit au Savoir dispose d'une ligne téléphonique d'information et de conseil pour toutes les problématiques liées aux études supérieures et à la formation professionnelle jusqu'au premier emploi.
Droit au savoir Info (numéro azur, coût d'une communication locale depuis un poste fixe) répond à vos appels les lundi, mardi, jeudi et vendredi de 10 à 12 heures. Une adresse électronique est également à la disposition des personnes déficientes auditives : droit-au-savoir-info@apf.asso.fr

Un numéro d'appel pour les jeunes en formation professionnelle Les apports de la loi du 11 février 2005, comment aider les jeunes en situation de handicap à trouver un parcours efficace de formation quel que soit le niveau de qualification, comment favoriser les contacts avec les entreprises (stages), etc. Vous pourrez trouver aide, conseil et soutien autour de toutes ces questions liées à l'orientation, la formation et l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap au 0 810 35 10 13
N'hésitez pas à nous contacter pour toute question liée à l'accès aux études supérieures et à la formation professionnelle et à faire connaître ce service autour de vous.

« Aide Handicap École »Plate-forme téléphonique :0810 55 55 00Fonctionne dès le 25 août 2008, du lundi au vendredi, de 8 heures à 18 heuresAdresse mail :aidehandicapecole@education.gouv.fr

retour de vacances

2008-08-27T06:23:00.000-07:00

Eh voilà les vacances sont finies!!
Au programme:
Visite de la clinique, eh oui même en vacances je fais des papiers.
Cédric s'est blessé en tombant sur un lavabo au camping. il a eu 24 points de suture aux avants bras et genou.
Heureusement nous avons pu faire d'autres visite plus agréable.
D'ailleurs notre envie de déménager près de la mer est encore plus présente, reste plus qu'a trouver ou (si quelqu'un connaît une ville avec un hôpital pas loin, un asso pour autiste, j'arrive..)

Le retour:
Je recommence la bataille des démarches administratives car pour le moment toujours pas l'accord de l'inspecteur académique et donc pas encore inscrit au CNED.
La MDPH pas de nouvelle non plus, ils sont peut être pas encore rentrés de vacances?!

je vais aussi essayer d'organiser la chambre de Cédric afin qu'il soit plus autonome dans ses affaires.
Pour le moment je vais m'attaquer aux vêtements: il ne les a pas dans sa chambre, en installant un système de bassines et d'étiquetage il pourra gérer plus facilement.
donc il faut que je trouve le bon système avant d'en dire plus.

c'est la course

2008-05-29T01:27:00.001-07:00

En ce moment,

- Une orthophoniste qui connaît l'autisme (ouf je l'ai)
- Un répétiteur ( j'ai eu des contacts mais personne pour le moment)
- Un rdv avec une psychologue pour aider à mettre en place ( en juillet)
- Une étudiante en spy à domicile pour le quotidien ( rien, je trouve pas)
- Le cadipa (en attente de certificat pour la MDPH , le cned, résultat de diagnostique)
- Le CNED (j'ai la feuille d'inscription)

C'est comme une liste de courses mais c'est jamais dans le même magasin.

la suite...

- J'ai trouvé une orthophoniste, il sera suivi partir de septembre.
Les 1er bilans sont fait, elle a pu cerner les difficultés qu'il avait.
- Le répétiteur pour les cours c'est bon aussi
- Le rdv avec la spy est déplacé pour la rentré.
-Une étudiante en spy j'ai pas trouvé mais j'ai une association qui peut m'aider
à mettre des choses en place pour le quotidien
- L e CADIPA j'ai reçu le diagnostique, il manque le certificat médical pour la MDPH
- L e CNED j'ai envoyé les papiers à l'inspection académique, j'attends le retour.

En ce moment Cédric est en colonie, il est content de pourvoir faire une pause après l'ITEP, il en avait besoin. Il est rassuré pour l'année prochaine et peut donc se détendre pendant les vacances.
il a aussi un projet de métier, il faudra encore quelques recherches afin qu'il puisse faire ce qu'il aime. On avance, je suis contente.

c'est quoi l'autisme

2008-05-22T00:26:00.000-07:00

Quand Cédric était petit , on m'a demandé d'expliquer les difficultés qu'il rencontrait.
Ce n'est pas toujours facile de le faire comprendre.
L'autisme en image, ci dessus, est très clair.

le sport

2008-04-21T02:52:00.000-07:00

Cédric pratique depuis 2 ans le hockey subaquatique, je ne vais pas partir dans des détails pour
expliquer le c'est quoi ce sport mais ce que je peux dire c'est que:
(peut être que loran peut mettre une vidéo?!)
(Edit de Loran une video est ajoutée a la fin ;o) )

Nous avons décidé d'expliquer les difficultés de Cédric afin qu'il soit bien intégré.
Les enfants qui jouent avec lui sont patients et sympas avec lui et c'est pas toujours facile.
Du coup , il a pu jouer et s'amuser, il adore l'eau .
Il a participé à 2 championnats de France, il est revenu super content.
Mais c'est un sport qui est loin du domicile et nous ne pouvons pas y aller régulièrement ce qui pose un problème.
Cédric doit être accompagné pour les compétitions ce qui n'est pas toujours compatible avec la vie de famille et le boulot, donc cette année , il n'a pas pu participer aux championnats de France et je suis très déçue et lui aussi évidement.
Du coup l'année prochaine, je ne pense pas qu'il reprendra le ok.

Il pratique aussi le rugby:

Nous avons fait le choix de ne pas dire les difficultés de Cédric afin de voir s'il y a
des problèmes autres que nous n'aurions pas vus (Je précise qu'au moment de l'inscription nous n'avions pas encore le diag).
Pour le moment ça se passe assez bien, les difficultés sont les mêmes mais il se fait des copains.
Il ne veut pas reprendre ce sport l'année prochaine, trop de contact.

L'année prochaine il sera à la maison donc il va falloir trouver un sport pas trop loin de la maison afin qu'il puisse y aller seul (travail sur l'autonomie ).
Il prendra aussi des cours de dessin , il aime ça.

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Appendix:
Video de Hockey subaquatique:

Presentation du Hockey subaquatique
envoyé par spdpt2

Fin de l'école

2008-04-14T13:25:00.000-07:00

Le 11 avril
j'ai eu une réunion à l'ITEP avec le directeur et la référante du handicap.

Le directeur explique que Cédric a sa place dans l'école mais :
en même temps il ne peut pas adapter la prise en charge(retard répétitif de l'école, changement non signalé, prises en charges pas adaptées...) ni lui trouver des entreprises pour chercher une voie professionnelle (ce qui est le but de l'école)... Il n'est pas l'ANPE, il m'explique qu'il faut que je pense à son avenir.

Je crois qu'il ne se rend pas compte des difficultés que rencontre Cédric, il ne le comprend
pas.
Des situations comme celle-ci nous avons l'habitude car il n'y a pas d'école
adaptée pour lui, et personne ne comprend en gros Cédric est trop handicapé ou pas assez.
Et nous les parents nous sommes forcement de mauvais parent , trop protecteur ou pire encore.

Bref résultat de la réunion il sort de l'ITEP définitivement le: 30 juin
il prendra des cours par le CNED

PS: un merci à Loran et ma grande sœur Nathalie qui me soutiennent dans les moments difficiles, biz

ma 1ere conférence sur l'autisme

2008-04-01T01:30:00.000-07:00

J'ai assistée à ma première conférence, je suis sortie un peu dégoutée mais j'ai quand
même pris des notes afin d'aider mon fils.

le médical:

- affection neuro-développementale
- handicap
- pas de guérison
- atteinte cérébral diffuse
- diagnostique clinique - notion de spectre

les troubles:

De la communication : le langage est embrouillé. Souvent, l'autiste répète en écho ce qu'il entend. De plus, les codes de la communication non verbale (gestes regard…) sont mal maîtrisés.

Des troubles du comportement : l'autiste répète régulièrement les mêmes mouvements. Il pratique constamment la même activité avec les mêmes objets et manque d'intérêt pour d'autres loisirs.

Des troubles des relations sociales : l'autiste ne participe pas aux activités de groupe spontanément. Il est indifférent aux autres.

Stratégies éducatives:
(par Nelly Coroir)
Elle utilise différentes méthodes :

- T.E.A.C.C.H
- PECCS (échange d'images)
- A.B.A
- Montessori ( concept scolaire)

la pratique:

- Utilisation du Timer (pour l'attente)
- Renforçateur pour motiver (type aliment, jeux ou autres)
- Aide pour la propreté
-Décomposition des apprentissages
- Séquençage, visualisation
- Manipulation avant graphisme
- Consignes séparées pour le graphisme
- Gestion du temps
- Lecture (méthode syllabique)
- Utilisation de l'ordi pour palier à la lenteur et difficulté graphique
- Dictaphone
- Scénario social (en BD par ex)
- Soutien émotionnel

Lors de la conférence j'ai pris contact avec elle afin d'avoir de l'aide, j'ai eu aussi confirmation qu'il n'y avait rien dans mon département et qu'il fallait que je m'organise seul.
après un petit coup de mou suite à la réunion je suis de nouveau d'attaque.

mes recherches et découvertes

2008-03-27T02:43:00.000-07:00

Cédric à appris à parler correctement très tôt mais il a du mal à traiter
les informations reçues.
C'est compliqué car du faite qu'il parle bien tous le monde pense qu'il comprend.
souvent quand il parle j'entends une phrase que j'ai dite un peu avant ou même
la veille ou encore avant.
Il faut lui expliqué mais ça le gène quand il y a du monde autour car il ne veut
pas qu'on pense qu'il est bête.

je lui explique quand je vois qu'il ne suit plus la conversation, mais il a aussi
des difficultés à rester concentré ( il déconnecte)

Il aime beaucoup parlé mais il parle de ce qu'il aime, il n'y a pas de réel échanges
je travaille dessus avec lui.

les blagues: alors ça c'est compliqué mais il apprend, il connait les blagues de la maison
mais commence a se poser des questions sur celle des autres même si certaines lui échappes encore.

au niveau du comportement:

il parait bizarre dans certains comportements ou de réactions inaproprié, quand une situation comme celle
si arrive je lui explique mais à l'école il est rejeté et il le vit mal
car il aime la compagnie des autres.

les changements:

il lui faut une routine quelque chose de bien organisé sinon
ça devient difficile au niveau du comportement, du sommeil et de l'hygiene
si des invités arrivent, il faut le préparé.
donc j'ai fais un petit carnet qu'il garde avec lui pour qu'il sache quand
une personne doit venir ou un rdv chez le dentiste ou autre chose.

l'heure est importante pour lui, il ne comprend pas les retards 5 à 10 minutes
mais pas plus, puis il y a l'heure de manger, l'heure de faire çi ou ça
j'ai vu qu'il y avait des montres ou des timers mais je me pose encore la question
pour les devoirs ça peut m'aider mais sur ce point,je ne sais pas.

les devoirs:

les cours sont donc à la maison, je lui dit à quel heure on commence et à quel heure c'est finit, il regarde
beaucoup l'heure mais il reste concentré.
je lis encore certains énoncé car il ne comprend pas toujours le sens.
pour le moment je débute les cours à la maison j'aurais surement d'autres info la prochaine fois
il n'aime pas lire ,je ne peut pas dire qu' il comprend quand il lit, en général les bd marche bien

voilà , je cherche sur les sites, pour trouver des info afin de le comprendre et de l'aider.

les cours par correspondance

2008-03-27T02:26:00.000-07:00

Je donne le lien vers les cours belges par correspondance :

http://www.ead.cfwb.be/

Ce sont ceux que j'utilise avec mon fils...
Dans l'urgence, ils m'ont aidés à trouver les cours les plus adaptés pour lui et depuis
janvier il fait math et français à la maison

Les points positifs:

Le prix :

38 euros pour l'inscription,ensuite je paye les frais d'envoi et c'est tout.

Le temps :

On fait les cours et les devoirs à notre vitesse, aucune obligation de temps et si on veut arrêter un moment on peut.

Les cours:

Les cours et devoirs sont envoyés au fur et à mesure de ce que l'on fait.
Les profs qui peuvent répondre au téléphone ou au courrier.
Les conseils donnés au début et sur les corrigés (très sympa)

Les points négatifs:

Non reconnu en France donc il faut prévenir la mairie et l'inspection chaque année.
Il parait qu'il commence à refuser "les français" car ils récupèrent beaucoup d'enfants français
(7000 enfants inscrits)
Pour ma part je n'ai eu aucun souci d'inscription,
ils sont très gentils .

Un adulte qui veut se relancer ( ou juste pour le plaisir ) peut aussi y trouver son bonheur
Nicolas suit des cours de math, français et italien.

2008-03-20T03:06:00.000-07:00

L'itep ou il est en ce moment c'est carrement galère, je n'aurais jamais dû le remettre là-bas après l'incident (il a fait un malaise , il est resté seul pendant 2 heures, l'éduc m'a dit qu'il l'avait oublié).

Depuis janvier, il est à mi-temps et je m'occupe de la partie scolaire.
j'ai tel au cned pour avoir des tests de niveau cm1 ou cm2, et les papiers pour l'inscrire.

Une réunion va avoir lieu pour qu'il suive les cours par le cned en juin donc c'est bien.
Il faut encore que je vois avec l'académie car le cned me propose tous de suite.
Il lui faudra aussi un prof 3 heures par semaine ainsi qu'une intervenante pour l'aider et orthophoniste, ergo...
Ensuite il va falloir trouver pour les activités et ou sport afin qu'il garde un contact avec des jeunes.

J'ai eu le rdv hier avec le psy,
j'ai eu droit à la morale.

Il m'a expliqué que tous le monde à l'itep s'occupe bien de mon fils.
Il me dit de toute façon Cédric est un enfant atypique donc pas d'école pour lui et ici on a d'autres enfants qui on besoin donc on peut pas faire que pour lui.
Il finit par me donner une piste (voir avec l'assistante sociale de la MDPH).
Pour finir il me suggère de reprendre le traitement pour mon fils afin qu'il soit plus détendu.

l'histoire de cédric

2008-03-19T06:01:00.000-07:00

Cédric est rentré en maternelle avec des difficultés, problème de comportement et de relations avec ses camarades (il commence avec le psy scolaire)

En primaire les problèmes commencent: CP tant bien que mal.

CE1 une année difficile, la maitresse en dépression.Elle dit avoir peur que mon fils la frappe.

Les réunions s'enchainent, Cédric régresse .

CE1 le redoublement avec prise en charge chez le psy+psychomotricité .

A l'école plus personne ne le supporte,

alors un mi-temps est mis en place avec des horaires impossibles et irréguliers, résultat je démissionne de mon travail.

La directrice fait un signalement aux juges pour enfants.

CE2 , il n'écrit plus, ne dessine plus, il est toujours à mi-temps , je supporte les réflexions de l'école de moins en moins bien.

Suite au signalement , des réunions (thérapie filmée+individuel+familiale...)

heureusement j'ai l'aemo qui m'aide (mesure éducative ordonné par le juge) même si c'est une situation difficile, ils sont d'une grande aide .

Ensuite un déménagement avec changement de région

CM1 départ difficile, car l'école ne veut pas de lui, il rentrera 1semaine après les autres.

Au bout de quelques temps, un mi-temps arrive puis une réorientation pour un IME-IR.

IME-IR tout va bien pour Cédric, horaire fixe, personnel à l'écoute, il fait des progrès et se sent un peu mieux, mais ça ne dure pas longtemps car il a déjà 12 ans donc il ne peut pas rester.

Réorientation en collège segpa ou en ITEP. On nous déconseille la segpa.

(arrêt du juge pour enfants)

6eme segpa catastrophe ça recommence , Cédric à peur et ne veut pas aller à l'école, il ne se sent pas bien. Il passe d'un établissements de 20 enfants à 800 sans aucune préparation.

la directrice le garde pendant les récrées pour qu'il ne lui arrive rien.

point positif: il commence à écrire.
un rdv est pris pour le faire diagnostiquer, nous pensons à l'autisme.

5eme segpa encore une année difficile, il n'a jamais arrêté les psy et autres prises en charges mais il n'en peut plus , ils se sent mal et exclu.
Une réorientation est demandée par l'école et le sessad . L'école ne veut pas qu'il participe aux ateliers qui sont liés à la segpa (maçonnerie, service..) . L'année prochaine il sera en ITEP ou en segpa à mi-temps.

Il est scolarisé en ITEP (institut thérapeutique)
mais ça se passe pas terrible, c'est violent et bruyant.
Il n'a pas les même difficultés que les autres enfants. Les imprévus l'empêchent d'être bien.

Résultat du diagnostic: troubles du spectre autistique.